http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss Comentarios para el contenido La Escuela de Escritores crea el Primer Concurso Cruel de Relato. es Copyright 2006, LaFlecha.net webmaster@laflecha.net webmaster@laflecha.net Fri, 12 Jun 2009 02:05:17 +0100 Tecnología http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 5 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment497758 [aplausos:] no-reply@laflecha.net (Anónimo) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Tue, 24 Jun 2008 05:58:29 +0100 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment319603 hola soy una escritora principiante esta es mi cuenta de mail a quien quiera contactarme lyngotica@yahoo.es........he escrito 105 libros y me gustaria saber como recibir una beca para escritores principiantes...... agradeceriauna respuesta no-reply@laflecha.net (Anónimo) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Wed, 14 Nov 2007 21:58:42 +0100 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment76685 AULA DE ESCRITORES TALLER DE RELATO CURSO Departamento: Literatura. Requisitos: Dirigido a quienes desean iniciarse en el género del relato y quieran conocer las exigencias y mecanismos específicos del mismo. FICHA DEL CURSO Horas lectivas y distribución: 20 h - 11 sesiones (7 clases de 2h y 4 clases de 1Ž5h). Tipo: Trimestral. Precio del taller: 155 €. Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.) Fecha de inicio: 3 de mayo del 2005 Horario: Martes de 18:00 a 20:00 h. JUSTIFICACIÓN El escritor principiante se lanza a la elaboración de relatos convencido de conocer y dominar una serie de técnicas pero, con frecuencia, el resultado no es satisfactorio. Una errónea concepción del género y el desconocimiento de las técnicas y recursos que le son propios, pueden ser la causa del problema. OBJETIVOS GENERALES Que los alumnos: -conozcan los orígenes del relato moderno, su evolución y sus máximos representantes, -conozcan concepciones del género y modalidades alejadas de lo tradicional, -conozcan y asuman las exigencias del género, -se familiaricen con los conceptos y elementos propios del género, -aprendan a seleccionar la materia narrativa en función del tema que desean tratar, -aprendan a organizar dicha materia narrativa para que responda a las exigencias del género, -dominen todos los recursos narrativos que se hayan a disposición del cuentista, -y que al acabar el curso el alumno haya reunido una importante colección de relatos. METODOLOGÍA Se iniciará la clase con una exposición teórica sobre un tema, un autor, un aspecto técnico… y se ilustrará con textos de ejemplo. El debate y las preguntas son fundamentales para la comprensión de las explicaciones. El acercamiento al relato será fundamentalmente práctico ya que el método se basa sobre todo en el trabajo particular de composición de textos y su análisis crítico. Esto hace imprescindible la implicación y colaboración de cada uno de los alumnos. La lectura y comentario de los relatos propios en grupo es de gran utilidad, puesto que ayuda a asimilar los aciertos y los errores y el esfuerzo individual es aprovechado por todos. En ocasiones, para trabajar o perfeccionar un aspecto concreto, también se recurrirá al apoyo de textos teóricos, preferentemente elaborados por otros cuentistas, pues son ellos, los trabajadores del relato, los mejores especialistas y los más indicados para situarnos en el doble plano de la creación y de la crítica. Temario y profesores Lluc Berga (4 clases de 2 h) EL RITMO LITERARIO. EL EJE. EL DIÁLOGO. LA VEROSIMILITUD. LA VISUALIDAD. EL ESPACIO. LA CONTINUIDAD. EL DIÁLOGO. TRABAJAR UNA ESCENA. CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS Alejo Zúñiga (3 clases de 2 h) EL PERSONAJE. FUNCIONALIDAD DENTRO DEL CUENTO. LAS ESFERAS DE ACCIÓN. EL SECUNDARIO O PERSONAJE AUXILIAR. LA NORMA EN EL CUENTO. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS EL PERSONAJE (II). , ENTRADA EN ESCENA Y LA ÉPICA DEL PERSONAJE. ATRIBUTOS Y SIGNIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES Y ASPECTOS FUNDAMENTALES DE ESTOS. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS. Fernando de Antón (4 clases de 1’5 h) El RELATO EXPERIMENTAL. Diferentes formas de expresarse y de componer un relato. EL METARRELATO. El relato que se alimenta de sí mismo. El RELATO ORIENTAL. El relato breve con moraleja. EL RELATO HISTÓRICO. El esquema policiaco dentro de un marco histórico. COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS Fernando de Antón Contreras Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, especialidad literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) y Doctorado en Teoría de la Literatura i Literatura Comparada por la Universidad Autónoma de Bellaterra. Ha dado clases de literatura y Lengua en la Escola Pia Balmes. Ha realizado varios cursos: Escritura Creativa, organizado por el Ateneu de Nou Barris; El res i lŽexperiència poética, Literatura i Cinema y Pintura i Cinema, impartidos los tres por el Instituto de Humanidades de Barcelona en el Centro de Cultura Contemporánea. Desde 1999 es profesor en Aula de Escritores. Lluc Berga Espart Fundador y co-director de Aula de Escritores. Licenciado en Filología Hispánica por la Universitat de Lleida, especialidad Literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) por la Universitat de Barcelona. Doctorando en Poética del verso y la prosa (S.XX), en esta misma Universidad. Ganador del IV Certamen de Poesía del Centro Castilla-León. Fue colaborador del Aula de Poesía Dama Ginebra e invitado por la Universidad de Verano de Lleida en el ámbito de Lengua y Literatura. Congresos: I Congreso de la Asociación de Estudios Literarios Hispanoamericanos (Narrativa y Poesía Hispanoamericana de las dos últimas décadas, Simposium Poesia i Ciutat, celebrado en la U.D.L., Congreso Internacional La Narrativa Fantástica en el siglo XIX (España e Hispanoamérica), Congreso Internacional sobre el Teatro Español del siglo XVIII y XXIII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. Profesor de Novela y de Técnicas Narrativas desde 1995 en Aula de Escritores. TALLER DE POESÍA CURSO Departamento: Literatura Requisito: Curso dirigido a todos aquellos que pretenden aprender a leer y a escribir poesía. Profesor: Fernando Antón y Lluc Berga Espart FICHA DEL CURSO Horas lectivas y distribución: 18 h - 10 sesiones (6 clases de 2h y 4 clases de 1Ž5h). Tipo: Trimestral. Precio: 155€. Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 últimos días) Fecha de inicio: 27 de abril Horario: Miércoles de 16:30 a 18:30 h OBJETIVOS GENERALES Este curso pretende que el alumno: -adquiera, antes de nada, una idea clara de lo que es la poesía y de lo que es un poema, -destierre falsas creencias que siempre se han vinculado a la poesía y a sus creadores, -se convenza de que un poema es el resultado de un trabajo meditado y minucioso, un organismo perfectamente medido y reflexionado por un autor lúcido con un objetivo determinado; -experimente aquello llamado experiencia estética, -se familiarice con las características del lenguaje poético, -conozca y aprenda a manejar los elementos propios del género: ritmo, verso, musicalidad… -elabore sus propios poemas, utilizando esos conocimientos. El curso, además, intenta demostrar que un poema puede modificar nuestra forma de entender el mundo. METODOLOGÍA Estos objetivos se abordarán a través de un triple acercamiento a la poesía, la teoría, la práctica y la lectura. Por un lado, analizaremos los poemas de los propios alumnos con el fin de mejorarlos, e intentaremos aclarar las ideas tantas veces confusas de lo que es poesía y de lo que significa un poema. Trataremos de delimitar estos conceptos y de aclarar muchas de las falsas ideas que durante años se han vinculado a la poesía. Es importante que el alumno disponga del mayor número de recursos posibles a su alcance y estos los encontraremos comentando poemas de diversos autores. En clase leeremos algunos poemas y veremos las distintas formas como es entendida y representada la poesía. A través de estos poemas y de su comentario (tanto desde el plano del tratamiento del tema, como del estilo, como del empleo de una técnica determinada) observaremos las diferencias entre los distintos movimientos y corrientes poéticas. Todo esto nos ha de permitir abrir nuestra inicial concepción de lo que es un poema y adquirir una serie de conocimientos que posteriormente podremos emplear al componer nuestros propios textos. PROGRAMA TEMÁTICO Lluc Berga Espart (6 clases de 2 h) La idea poética como organizadora del poema. (Langlois) De lo particular a lo universal. Los tres niveles de lenguaje. Comentario de los poemas de los alumnos. Los elementos concretos creadores de mundo. Tono. Atmósfera. Simbolismo. El yo como personaje. Intuido o razonado. La coherencia del yo. La rima interna. La rima asonante. Comentario de los poemas de los alumnos. El poema narrativo. La sobriedad e inteligencia de la poesía de la experiencia. El poema simbólico. Comentario crítico de los poemas de los alumnos. Fernando de Antón Contreras (4 clases de 1’5 h) Se tratará la métrica y los diferentes tipos de estrofas, dando especial importancia a la composición del soneto. Una aproximación a los distintos tipos de versos nos dará la importancia y dificultad del empleo del verso libre en un poema. Comentario de los textos de los alumnos. Se discutirá abiertamente sobre la vigencia o no de la rima en un poema, distinguiendo entre rima interna y rima externa. La acentuación y las pausas tienen que imponer el ritmo exacto con el que buscamos que nuestro poema sea leído. La musicalidad viene marcada por el empleo de un ritmo concreto. La música es algo inherente a la poesía, sin ella el poema es letra muerta. Comentario crítico de los poemas de los alumnos. TALLER DE ESCRITURA CREATIVA (Estilo) CURSO Departamento: Literatura. Requisitos: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria, a través de la técnica y la crítica. FICHA DEL CURSO Horas lectivas y distribución: 20 horas - 10 clases de 2h. Tipo: Trimestral. Precio del taller: 135 €. Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio) Profesor: Alejo Zúñiga GRUPO A: Horario: Lunes de 19:00 a 21:00 h Fecha de inicio: 25 de abril del 2005 GRUPO B: Horario: Miércoles de 18:00 a 20 h Fecha de inicio: 27 de abril del 2005 JUSTIFICACION La escritura de textos literarios requiere las convenciones propias de un lenguaje, con unas exigencias determinadas. Para iniciarse en la escritura se debe conocer estas convenciones y los elementos que constituyen una obra literaria, y reflexionar y ejercitar el uso de las técnicas y métodos del lenguaje literario. OBJETIVOS GENERALES Este curso tiene como objetivo que el alumno: -conozca las características del discurso escrito en todas sus modalidades, -reconozca los elementos fundamentales de la narratología y del lenguaje literario, -se ejercite en las técnicas de la composición literaria, -supere las dificultades típicas con las que se enfrentan los escritores principiantes, -desarrolle y consolide el estilo personal, -elabore textos que respondan a unas premisas y a las exigencias del lenguaje literario, con la forma más cercana a su deseo como escritor. METODOLOGÍA La dinámica del curso consistirá en dar inicio a la clase con la exposición de un tema teórico por parte del profesor, que será reforzado con textos críticos y ejemplos seleccionados. Seguidamente el profesor propondrá un ejercicio específico que se analizará y comentará en grupo. Así, mediante la orientación teórica y la práctica continuada, se fraguarán ideas, se emularán modelos y se compartirán impresiones, mientras se experimenta dentro y fuera de los límites convencionales del lenguaje literario. PROGRAMA TEMÁTICO EL DIÁLOGO. La veracidad y el uso preciso de las palabras. Qué entendemos por un diálogo creíble. El diálogo en la escena: los puntos álgidos de la información y la trama. Ejercicio: Trazar un diálogo-historia engañoso. Comentario de los textos de los alumnos. EL NARRADOR Desde dónde se narra una historia. El punto de vista y el sentido de dicha elección. Lecura de texto escogido del libro La novela de Roland Bournef y fragmento de la novela Madame Bovary de Flaubert. Comentario de textos de los alumnos: ejercicio de comprensión de las utilidades del narrador. El multi-narrador. LA ESCENA Y EL ESPACIO Cómo escogemos los lugares. Qué tienen esos lugares de especial que queramos contar. Los detalles y sus tipos. La localización del detalle como elemento aglutinante y de identificación. Comentario de los textos de los alumnos. Lectura de fragmento escogido Extraños en un tren de Patricia Highsmith. CÓMO PRESENTAR UN PERSONAJE Cómo trabajamos las funciones del personaje dentro de la narración. El reparto dramático de los personajes. Las funciones de Propp en el cuento. EL PERSONAJE COMO MECANISMO DE LA FICCIÓN Lectura de un texto escogido del libro Consignas para un joven escritor y un fragmento de Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll. Comentario crítico de los textos de los alumnos. TALLER DE ESCRITURA CREATIVA (Estructura) CURSO Departamento: Literatura. Requisitos: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria, a través de la técnica y la crítica. FICHA DEL CURSO Horas lectivas y distribución: 20 horas - 10 clases de 2 h. Tipo: Trimestral. Precio del taller: 135 €. Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.) GRUPO A: Horario: Martes de 20 a 22 h Fecha de inicio: 3 de mayo del 2005 GRUPO B: Horario: Jueves de 18 a 20 h Fecha de inicio: 12 de mayo del 2005 Temario 1- ¿QUÉ ES UNA HISTORIA? La experiencia vivida, la realidad, la imaginación y otras fuentes de historias. Comentario de los textos de los alumnos. 2- LA IDEA COMO PUNTO DE PARTIDA Cómo tratar la idea. Cómo empezar una historia. Lectura de texto escogido: Consignas para un joven escritor y fragmento de 1984 de George Orwell. 3- PROCESO CREATIVO Cómo se construye. El conflicto literario. El objeto. Comentario de los textos de los alumnos. 4- EL CLÍMAX Y EL DESENLACE Escribir a partir de un final. 5- TIPOS DE HISTORIAS Dosificar la información. La trama y el hilo que la une. Comentario de los textos de los alumnos. 6- EL RELATO Mecanismos del relato y estructura interna. Lectura de un relato: La señal en el cielo de Agatha Christie y de texto escogido, El cuento y sus alrededores de J.L. Cortázar. Comentario de los textos de los alumnos. Profesor: Alejo Zuñiga Licenciado en Filología Hispánica por la UB. Ha impartido clases de lengua española para extranjeros en lŽescola dŽadults de Vilanova i la Geltrú, en Barcelona Voluntaria, colaborando con la comisión de lengua para la Unión Europea. Ha asistido a las 3º jornadas de psicolingüístiva de la UB y organizado un ciclo de lecturas sobre Borges en el centro cultural Sant Joan de Vilanova i la Geltrú. Ha colaborado en varias revistas de índole cultural comarcal y ha cursado Narrativa, Novela y Relato en la escuela Aula de Escritores. Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos 08012 Barcelona (En el centro del barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park) Teléfonos de contacto: 932102568 / 677727998 Horario de atención al público: de Lunes a Viernes de 17:00 a 22:00 h www.auladeescritores.com E-mail: info@auladeescritores.com no-reply@laflecha.net (Talleres literarios Prima) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Tue, 12 Apr 2005 01:28:47 +0100 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment75445 Aula de Escritores Taller de Cortometraje CURSO Departamento: Cine Requisitos: El curso va dirigido a quien esté interesado en escribir guiones de cortometraje. Se plantea como una aproximación a los principios que conforman la escritura cinematográfica. Para acceder al curso no es necesaria ninguna formación previa. FICHA DEL CURSO Horas lectivas y distribución: 22,5 h. - 15 sesiones de 1,5 h. Tipo: Cuatrimestral. Precio: 240 €. Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 últimos días.) Fecha de inicio: 4 de abril JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS A menudo, como le ocurre al cuento en relación a la novela, el cortometraje es injustamente considerado como el hermano menor del largometraje. Los objetivos del curso son: -Analizar cuál es la especificidad del corto, por sí mismo y también en relación al largo; y desde el punto de vista del guión, se intentará dotar al género del valor que le corresponde. -El aprendizaje de los principios dramáticos de la escritura de guiones, siempre desde el punto de vista de la especificidad del cortometraje. -Finalizar el curso habiendo escrito un guión de cortometraje. METODOLOGÍA El curso estará formado por un conjunto teórico, el objetivo del cual será proporcionar herramientas que ayuden en el momento de escribir, así como de diversas prácticas de escritura individuales (que el alumno deberá realizar en casa) y colectivas, que se realizarán en clase. Finalmente, cada alumno deberá realizar un proyecto final, que consistirá en la escritura de un guión de cortometraje. A parte de los trabajos de escritura de guiones, la práctica se completará mediante el análisis de cortometrajes en clase desde el punto de vista del guión, que permitan establecer debates y reflexionar sobre la escritura fílmica. PROGRAMA TEMÁTICO 1- ¿QUÉ ES ES EL CINE? ¿QUÉ ES EL GUIÓN? Diferencia entre guión literario y guión técnico. Introducción a las bases del drama. 2- LARGOMETRAJE, MEDIOMETRAJE Y CORTOMETRAJE: ESPECIFICIDADES 3- INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO Definición de: idea, sinopsis, escaleta, tratamiento, guión literario. 4- LA FORMA DEL GUIÓN CINEMATOGRÁFICO: CONVENCIONES El paradigma: los 3 actos. ¿Cómo aplicarlos al corto? 5- NARRACIÓN DE ACCIONES 6- INTRODUCCIÓN A LOS DIÁLOGOS El diálogo y la imagen. Estrategias de creación de diálogos. 7- ESTRUCTURAS ALTERNATIVAS AL PARADIGMA, RELATIVAS AL CORTO 8- LOS PERSONAJES El origen de la "psicología" de los personajes. Dimensiones de los personajes. Personajes estilizados: la máscara. Estrategias de creación de personajes. 9- LA COMEDIA Análisis de los mecanismos que provocan la risa en el ser humano. Recursos de la comedia. Tipos de comicidad. 10- EL DRAMA “La poética” de Aristóteles. Profesor: Aturo G. Pons Licenciatura en Comunicación y licenciatura en Ingeniería Industrial por la Universidad Iberoamericana. Tesis “el discurso de la violencia en el cine” y diplomado Multimedia en Universidad Iberoamericana. Estudió Dirección de Cine en el Centre de Estudis Cinematográgics de Catalunya (CECC). Ha trabajado como docente en la materia “Comunicación organizacional” en la Licenciatura en Mercadotecnia de la Universidad de León y como coordinador de proyectos y director de producción de Moksha producción. Trabajo de Investigación “Comunicación, culturas urbanas y jóvenes” con la Red de Comunicación Compleja a nivel de Latinoamérica y Coordinador de la producción de video y audio para Graphimation Digital. Realizador y compositor de audio y banda sonora, así como guión, dirección y producción de múltiples cortometrajes. También ha presentado los programas “La caja” y “Zoom” para Televisa del Bajío, Méjico. Actualmente es profesor de Escritura de guión de Cortometrajes y del Taller de Narrativa Audiovisual. Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos 08012 Barcelona Teléfonos de contacto: 932102568 / 677727998 www.auladeescritores.com E-mail: info@auladeescritores.com no-reply@laflecha.net (Aula de Escritores: Talle) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Sun, 13 Mar 2005 01:06:57 +0100 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment75484 Escuela de Escritura Scriptorium http://www.escueladeescritura.com Conoce nuestro trabajo: http://www.escueladeescritura.com/espacio/Laspalabras.htm http://www.escueladeescritura.com/espacio/Lacasa.htm no-reply@laflecha.net (Escuela de Escritura) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Sun, 06 Mar 2005 22:22:22 +0100 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comment44050 por que no habren una pagina para ver el talento de los adolecentes y niños que quieren expresar su potencial e interesar a los lectore grasia por acseder a mi comentario y respondan lo antes posible correo elctronico fani1217@hotmail.com no-reply@laflecha.net (estefania paiva) noticia http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200409221?_xm=rss#comments Sun, 14 Nov 2004 17:05:57 +0100