Telefónica, Telefónica I+D y la Universidad Autónoma de Madrid, ganadoras de VII Premio NAI 2007

^CTecnologías para auditorias de calidad de servicios triple play en redes Internet de Nueva Generación'; 'Canguro: un sistema de disco virtual para VOD interactivo' y 'Seguimiento 'on-line' de la evolución conceptual de estudiantes mediante evaluación continua y automática de respuestas de texto libre con las Will Tools' han sido los ganadores del VII Premio NAI 2007. Según afirmó La cátedra de Telefónica en un comunicado, debido a la calidad de los trabajos el jurado decidió fallar los galardones que concede la institución con un premio compartido en la categoría de primer premio entre las dos primeras propuestas.

on el primer premio NAI 2007 compartido dotado con 6.000 , el jurado decidió premiar el trabajo realizado por Antonio Cuadra Sánchez, María Reyes, Francisco Garcés, Pablo Merino y Rosa María Martínez, de la empresa 'Telefónica', por implementar un sistema de verificación de la calidad de servicios de voz, datos y televisión sobre redes IP con arquitectura NGN basada en IMS. Para el jurado, la propuesta destaca, por su "aplicabilidad, interés e impacto en la provisión de servicios Triple Play" que están desplegándose por parte de la mayoría de operadores.

El proyecto 'Canguro: un sistema de disco virtual para VOD interactivo', realizado por Xiaoyuan Yang y Pablo Rodríguez; de la empresa 'Telefónica I+D Barcelona', compartió el primer premio NAI 2007 por preparar una arquitectura P2P "innovadora" para video bajo Demanda que "optimiza el uso del ancho de banda" de la red al utilizar los decodificadores como sistema de almacenamiento intermedio, permitiendo incrementar "muy significativamente" la capacidad de distribución de vídeo a la carta sobre las redes actuales.

El segundo premio, dotado con 1.500 euros, recayó en el trabajo realizado Diana Pérez Marín, Ismael Pascual, Pilar Rodríguez; de la 'Universidad Autónoma de Madrid', "por su carácter innovador" en el mundo de la enseñanza a distancia, al tratar "de forma personalizada" modelos y mapas*conceptuales de los alumnos, además de facilitar el control individualizado como "colectivo del aprendizaje", según aseguraron los miembros del jurado.