300 jóvenes dirigen un mensaje a las autoridades europeas y a la comunidad científica

l Comité Español se ha organizado desde el Observatorio de la Difusión de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Barcelona (ODC de la UAB) y cuenta con el apoyo del Ministerio Español de Ciencia e Innovación (FECYT), de la Generalitat de Catalunya (AGAUR), de la Embajada de Francia y del Consulado de Francia en Barcelona. Un grupo de 14 jóvenes, entre 15 y 25 años, que son una muestra representativa de nuestra diversidad cultural y social, ha aportado propuestas obtenidas mediante un proceso previo de amplia participación.

El texto de las recomendaciones, fruto de seis meses de trabajo de grupos de jóvenes, se enmarca en un proceso de análisis crítico de la Estrategia de Lisboa, votada en 2001 por los estados miembros y aspirantes a la construcción en la escala comunitaria de "La economía del conocimiento más competitiva y más dinámica del mundo, de aquí al 2010, capaz de un desarrollo económico sostenible, acompañado de una mejora cuantitativa y cualitativa del empleo y de una mayor cohesión social".

La pertinencia de estas recomendaciones está relacionada con la experiencia de los jóvenes: jóvenes universitarios, estudiantes de institutos, parados, trabajadores y jóvenes con pocas oportunidades o grandes dificultades.

Mensaje a las autoridades nacionales y europeas

Construir una sociedad del conocimiento comporta una capacidad de convocatoria de todas las energías en el seno de la UE muy difícil de conseguir, a menos que se faciliten dos condiciones:

- que la economía y los objetivos de competitividad no constituyan el alfa y el omega de la Estrategia de Lisboa

- que este proyecto sea objeto de debates democráticos masivos en toda la UE.

El carácter democrático constituye, sin duda, el carácter principal del proyecto Europeo.

Los jóvenes se han sorprendido a causa de la ignorancia de la mayor parte de expertos, científicos, parlamentarios, sindicalistas o responsables de las asociaciones, acerca de la definición y de las implicaciones de la Estrategia de Lisboa. Esta constatación responde a la dramática debilidad de los debates sobre los retos Europeos en el seno de cada país de la UE. Este déficit está identificado por los jóvenes que, por su parte, están dispuestos a afrontar su papel.

Mensajes a las autoridades y a la comunidad científica

No, no hay desinterés, por parte de los jóvenes, ni por las ciencias ni por las carreras científicas.

Pero cuatro condiciones determinan sus elecciones y las de sus familias:

- essudios demasiado largos para un "rendimiento" profesional que no se adapta

- una política de empleo en ciencia y tecnología de bajo nivel y un índice de desempleo demasiado alto, no se corresponden con la dificultad en los estudios

- unos salarios que no responden a los esfuerzos y las necesidades de nuestras sociedades

- métodos de enseñanza, desde la escuela hasta la universidad que deben renovarse en profundidad

Y ahora

Las instituciones gubernamentales (especialmente las presidencias francesa, checa y sueca), la Comisión Europea, las autoridades locales y las instituciones científicas, se enfrentan a sus responsabilidades.

Influir sobre la mentalidad de los ciudadanos, y especialmente de los más jóvenes, desarrollando procesos de debate crítico de las políticas de ciencia y tecnología, de modo público y confrontado, que signifique el inicio de un proceso, al mismo tiempo, científico.