España se sitúa a la cola de los países de la OCDE en número de ordenadores por alumno de enseñanza media

Completar las bases para una educación a lo largo de la vida', elaborado con datos de 2001, coloca también a España entre los últimos países en desarrollo profesional en Nuevas Tecnologías, uso de ordenadores con fines pedagógicos y porcentaje de población entre 20 y 24 años con formación Secundaria.

No obstante, este análisis, al que tuvo acceso Europa Press, entabla a España en la media de los países analizados (Bélgica, Corea, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Hungría, Irlanda, Italia, México, Noruega, Portugal, Suecia y Suiza) en cuanto a ratio profesor-alumno, sobre todo en centros públicos, y ratio de docentes por ordenador.

La lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) resalta que los datos de España en recursos informáticos han mejorado sustancialmente en los últimos años, con 15,5 puntos por encima de la media en el año del estudio.

En esta línea, el Ministerio destaca en un comunicado que el 38 por ciento de los docentes utilizan aplicaciones informáticas estándar, frente al 47 por ciento de la OCDE, y que el 11 por ciento de los docentes usa el correo electrónico, frente a un 21 por ciento de la media del análisis.

En general, el documento de la OCDE constata que la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros escolares de Segundaria es "decepcionante". Así, once de los países analizados tienen un número insuficiente de ordenadores por alumnos, lo que supone uno de los mayores obstáculos para una mejor utilización de las Nuevas Tecnologías.

Además, sólo uno de cada cinco directores consultados (370 españoles) subrayaron que los ordenadores se utilizan "ampliamente" con fines didácticos o para permitir a los alumnos trabajar a su propio ritmo. En este sentido, una minoría de docentes del conjunto de países estudiados usan de forma regular programas informáticos.