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Los niños aprenden más con profesores del mismo sexo
29 Ago 2006 | AP
Esas son las conclusiones de un provocativo estudio de Thomas Dee, un profesor adjunto de economía de Swarthmore College y académico invitado de la Universidad de Stanford. Se espera que el informe se publique en Education Next, una publicación trimestral de la Institución Hoover.
Revisadas y aprobadas por colegas suyos, las conclusiones de Dee tendrán que pugnar por aceptación. Algunos defensores de la educación disputan las conclusiones y el modo en que Dee llegó a ellas.
Pero Dee afirma que sus investigaciones respaldan su punto de vista, de que el género importa cuando se trata de aprender. Específicamente, según él lo describe, los maestros del sexo opuesto perjudican el adelanto académico del estudiante.
''Debemos pensar con más cuidado el por qué'', explica Dee, que también advierte que no deben sacarse conclusiones precipitadas de su labor.
Dee no respalda la educación segregada por género, ni ninguna política específica al respecto, pero espera que su estudio pueda generar más investigaciones sobre los efectos del género y qué hacer al respecto.
El informe surge en un momento en el que la proporción de maestros varones está a su nivel más bajo en 40 años. Aproximadamente el 80 por ciento de los maestros de las escuelas públicas de Estados Unidos son mujeres.
El estudio de Dee se basa en una encuesta nacional de casi 25,000 estudiantes de octavo grado, realizada por el Departamento de Educación en 1988.
Dee encontró que tener maestras en lugar de maestros hace mejorar el desempeño de las alumnas y desmejora el de los alumnos en Ciencias, Estudios Sociales e Inglés.
Visto desde la otra perspectiva, cuando es un maestro el que dirige la clase, a los alumnos varones les va mejor que a las alumnas.
El estudio halló que cambiar de maestros podía hacer disminuir la diferencia entre los alumnos y las alumnas, pero que siempre uno de los dos sexos saldría ganando.
Dee también sostiene que el género influye en las actitudes.
Con maestras, hay más probabilidades de que los varones parezcan portarse mal, y las alumnas menos distraídas o indisciplinadas.
En clases de maestros hombres, las alumnas con más frecuencia dicen que la materia no les será útil en el futuro, y tienen menos probabilidades de sentirse entusiastas en cuanto a la clase o de hacer preguntas.
Reg Weaver, quien preside la Asociación Nacional de Educación, el mayor sindicato de maestros del país, dice que los logros estudiantiles no pueden circunscribirse sólo al sexo del maestro.
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El sexo del maestro no es importante; lo importante es que sea buen maestro ;)
Oh, dirán muchos. Jorgino ha vuelto al ruedo con sus extensos y agudos comentarios. Es cierto. Sobre el tema brevemente puedo acertar que a igualdad de sexos no existen distracciones ante la sensualidad que pudiere emerger de los docentes y eso hace que la mente se limite a prestar atención y aprender.
Por supuesto ello será así si el docente es bueno enseñando. De lo contrario ningún efecto producirá la paridad.
Pero bueno, los alumnos varones no se desconcentrarán ante la ausencia frente a ellos de una maestra que se acomoda el pelo, o balancea su pierna cruzada, juega con su zapato, o habla con calidez de ensueño.
No creo que todo se deba a la atracción sexual (de hecho seguro que no es ni un 10% del problema, suponiendo que efectivamente haya un problema). Además, Jorgino, ¿qué me dices de la homosexualidad? ¿no se te habrá olvidado?
El hecho de sentirse atraído por un profesor o profesora (sobretodo en la infancia) puede ser, muy al contrario, un aliciente para prestarle más atención, hacer los deberes a su debido tiempo y esforzarse más en esa clase, tal vez con la finalidad de impresionarlo (es un suponer tan válido como el opuesto... o más, xD).
Y, por cierto, un mal docente no tiene que producir disparidad necesariamente, puede ser nefasto y punto (para él y para ella).
No es ningun secreto que hombres y mujeres son diferentes fisica y sicologicamente... o No?... Me parece demasiado obvio...
Solo es sentido comun que un hombre SI SE LO PROPONE como es el caso de los maestros puede comunicarse mejor con otro hombre... y una mujer con otra mujer... no quiere decir que no puedan hacerlo mujeres con hombres o viceversa, aunque quienes esten casados diran que es anormal lograr comunicarse =)...
Lo cierto es que es mas sencillo transmitir un mensaje si se habla en la misma "frecuencia".... Claro tomando en cuenta lo que dice Barrejat, hay que mantener las otras variables iguales para comparar maestros de igual calidad e inclinacion sexual, pero de sexos diferentes... habra que ver el estudio.... Muy interesante.
Tantas opiniones como lectores, y todas por cierto válidas.
Estoy totalmente de acuerdo con el estudio del que trata este artículo, incluso por experiencia personal.
Las materias en que he tenido que rendir exámenes por bajo rendimiento siempre eran dictadas por profesoras, y además las materias en las que obtengo mejores calificaciones son dictadas por profesores varones.
gfea culiaaaaa
DiOs lOs aMa a tOdOs
jesus te ama
que tal, soy profesor de alumnos de 7mo 8vo y 9no, llevo 2 años de carrera y he podido darme cuenta que si, me llevo mejor con los varones por el hecho de que se sienten mas en confianza contigo, otra cosa es que la sociedad en las mujeres las ha vuelto muy a la defensiva, ya que por ejemplo, si le llamo la atencion a una alumna, viene y me dice, "claro! a fulanito no le dice nada porque es hombre verdad"
yo no se pero me gustaria saber mas del tema