El director del CNICE defiende el papel de las nuevas tecnologías en el aula como material didáctico

^EEn este último aspecto, indicó que su departamento hace "un gran esfuerzo en el seguimiento y evaluación de la propia implantación", a través del propio portal educativo de CNICE, dependiente del Ministerio de Educación en el campo no universitario, vinculado directamente a la escuela. A su juicio, la dotación de ordenadores y conectividad en los centros docentes se ha extendido exitosamente, por lo que ahora es necesario continuarlo en el área de contenidos para que se pueda trabajar con esas herramientas.

n su intervención en el evento Thursday Internet, destacó la importancia de cuatro factores prioritarios para implantar las TIC en la educación: las infraestructuras hardware, la conectividad, el contenido y finalmente el profesorado. "La figura del profesor es clave en este planteamiento de Internet en el aula, porque es quien va a trabajar con los materiales que le proporcionemos", apuntó Segura.

En este sentido, destacó que "más del 90 por ciento del profesorado utiliza el ordenador y más del 70 por ciento emplea Internet, si bien hasta ahora lo hacía de una forma personal, para preparar exámenes y alguna materia". "Ahora este concepto tiene que variar para trasladarse al aula y que se trabaje con el ordenador como herramienta didáctica y metodológica que tiene vincularse con las propias asignaturas", afirmó.