Nace la "Blogocosa"
Nace una nueva plataforma de TV móvil en España.jpg)
De la improbable situación de que la gente se enamore locamente de un logo
Baja la facturación de publicidad televisiva en España
La policía china detiene a otro ciberdisidente por subversión
Los Wikis se ponen de moda
Los países vibrantes, que tienen una cultura, producen buena publicidad
YouTube comienza a emitir programas enteros de la CBS
Los beneficios de Google se quintuplican por el aumento de publicidad
Google, Microsoft y Yahoo! bloquean en China la prensa extranjera
mariadenocheydia 
-HE REBASADO EL MAS ALLA DEL INFINITO, PERO EN TODO MOMENTO QUE HEMOS SURCADO YO Y MI VIDA A LA PAR, NO HEMOS SIDO TAN CONSCIENTES COMO ESTA NOCHE SIN PAR, CON PAR Y CON EL PAR DE SIGNIFICADO PURO Y DURADERO QUE HE ESCRITO AL FINAL. ELLOS SON MI DOBLE MITAD, DE HECHO HOY SOLO ME PUEDO LIMITAR A DAR O DECIR UNO DE MIS PRINCIPIOS:
+QUE MI PAR MAS VERDADERO Y QUE ROZA LA ETERNIDAD NO HAN LLEGADO NI LLEGARAN A SABER MI GRAN SECRETO, EL CUAL ES QUE ES IMPOSIBLE QUE DESPUES DE TODA UNA VIDA DE HUMILDAD Y BUEN DESEO, DESPRENDA COMO UN CRISTAL, A LA VIDA ME REFIERO, Y CUAL MONTAÑA DE AÑICOS PUEDE LLEGAR A CORTAR, DAN VIDA A DOS ROSAS NEGRAS QUE NO ME HACEN LLORAR, PERO LAS DICHAS BELLEZAS, ME HAN DE LLEGAR A MATAR.
bueno, es hora de un buen postre.
El panorama de los libros cuenta con un nuevo proyecto editorial: Hijos del Hule, editorial independiente autofinanciada que surge como derivación de Aula de Escritores, un centro de formación de escritores en los ámbitos del cine, la literatura y el teatro con diez años de existencia. Para empezar llegan a las librerías con la colección Alquitara que incluye cuento, novela, poesía y literatura infantil y siete títulos. Entre ellos El abismo del mundo, de Lluc Berga Espart.
(Revista Leer, nº 159, Febrero 2005)
AULA DE ESCRITORES
TALLER DE RELATO
CURSO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes desean iniciarse en el género del relato y quieran conocer las exigencias y mecanismos específicos del mismo.
FICHA DEL CURSO
Horas lectivas y distribución: 20 h - 11 sesiones (7 clases de 2h y 4 clases de 1Ž5h).
Tipo: Trimestral.
Fecha de inicio: 3 de mayo del 2005
Horario: Martes de 18:00 a 20:00 h.
JUSTIFICACIÓN
El escritor principiante se lanza a la elaboración de relatos convencido de conocer y dominar una serie de técnicas pero, con frecuencia, el resultado no es satisfactorio. Una errónea concepción del género y el desconocimiento de las técnicas y recursos que le son propios, pueden ser la causa del problema.
OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos:
-conozcan los orígenes del relato moderno, su evolución y sus máximos representantes,
-conozcan concepciones del género y modalidades alejadas de lo tradicional,
-conozcan y asuman las exigencias del género,
-se familiaricen con los conceptos y elementos propios del género,
-aprendan a seleccionar la materia narrativa en función del tema que desean tratar,
-aprendan a organizar dicha materia narrativa para que responda a las exigencias del género,
-dominen todos los recursos narrativos que se hayan a disposición del cuentista,
-y que al acabar el curso el alumno haya reunido una importante colección de relatos.
METODOLOGÍA
Se iniciará la clase con una exposición teórica sobre un tema, un autor, un aspecto técnico y se ilustrará con textos de ejemplo. El debate y las preguntas son fundamentales para la comprensión de las explicaciones.
El acercamiento al relato será fundamentalmente práctico ya que el método se basa sobre todo en el trabajo particular de composición de textos y su análisis crítico. Esto hace imprescindible la implicación y colaboración de cada uno de los alumnos.
La lectura y comentario de los relatos propios en grupo es de gran utilidad, puesto que ayuda a asimilar los aciertos y los errores y el esfuerzo individual es aprovechado por todos.
En ocasiones, para trabajar o perfeccionar un aspecto concreto, también se recurrirá al apoyo de textos teóricos, preferentemente elaborados por otros cuentistas, pues son ellos, los trabajadores del relato, los mejores especialistas y los más indicados para situarnos en el doble plano de la creación y de la crítica.
Temario y profesores
Lluc Berga (4 clases de 2 h)
EL RITMO LITERARIO. EL EJE. EL DIÁLOGO. LA VEROSIMILITUD. LA VISUALIDAD. EL ESPACIO. LA CONTINUIDAD. EL DIÁLOGO. TRABAJAR UNA ESCENA. CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
Alejo Zúñiga (3 clases de 2 h)
EL PERSONAJE. FUNCIONALIDAD DENTRO DEL CUENTO. LAS ESFERAS DE ACCIÓN. EL SECUNDARIO O PERSONAJE AUXILIAR. LA NORMA EN EL CUENTO. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
EL PERSONAJE (II). , ENTRADA EN ESCENA Y LA ÉPICA DEL PERSONAJE. ATRIBUTOS Y SIGNIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES Y ASPECTOS FUNDAMENTALES DE ESTOS. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS.
Fernando de Antón (4 clases de 15 h)
El RELATO EXPERIMENTAL. Diferentes formas de expresarse y de componer un relato. EL METARRELATO. El relato que se alimenta de sí mismo. El RELATO ORIENTAL. El relato breve con moraleja. EL RELATO HISTÓRICO. El esquema policiaco dentro de un marco histórico. COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS
Fernando de Antón Contreras
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, especialidad literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) y Doctorado en Teoría de la Literatura i Literatura Comparada por la Universidad Autónoma de Bellaterra. Ha dado clases de literatura y Lengua en la Escola Pia Balmes. H
AULA DE ESCRITORES
TALLER DE RELATO
CURSO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes desean iniciarse en el género del relato y quieran conocer las exigencias y mecanismos específicos del mismo.
FICHA DEL CURSO
Horas lectivas y distribución: 20 h - 11 sesiones (7 clases de 2h y 4 clases de 1Ž5h).
Tipo: Trimestral.
Fecha de inicio: 3 de mayo del 2005
Horario: Martes de 18:00 a 20:00 h.
JUSTIFICACIÓN
El escritor principiante se lanza a la elaboración de relatos convencido de conocer y dominar una serie de técnicas pero, con frecuencia, el resultado no es satisfactorio. Una errónea concepción del género y el desconocimiento de las técnicas y recursos que le son propios, pueden ser la causa del problema.
OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos:
-conozcan los orígenes del relato moderno, su evolución y sus máximos representantes,
-conozcan concepciones del género y modalidades alejadas de lo tradicional,
-conozcan y asuman las exigencias del género,
-se familiaricen con los conceptos y elementos propios del género,
-aprendan a seleccionar la materia narrativa en función del tema que desean tratar,
-aprendan a organizar dicha materia narrativa para que responda a las exigencias del género,
-dominen todos los recursos narrativos que se hayan a disposición del cuentista,
-y que al acabar el curso el alumno haya reunido una importante colección de relatos.
METODOLOGÍA
Se iniciará la clase con una exposición teórica sobre un tema, un autor, un aspecto técnico y se ilustrará con textos de ejemplo. El debate y las preguntas son fundamentales para la comprensión de las explicaciones.
El acercamiento al relato será fundamentalmente práctico ya que el método se basa sobre todo en el trabajo particular de composición de textos y su análisis crítico. Esto hace imprescindible la implicación y colaboración de cada uno de los alumnos.
La lectura y comentario de los relatos propios en grupo es de gran utilidad, puesto que ayuda a asimilar los aciertos y los errores y el esfuerzo individual es aprovechado por todos.
En ocasiones, para trabajar o perfeccionar un aspecto concreto, también se recurrirá al apoyo de textos teóricos, preferentemente elaborados por otros cuentistas, pues son ellos, los trabajadores del relato, los mejores especialistas y los más indicados para situarnos en el doble plano de la creación y de la crítica.
Temario y profesores
Lluc Berga (4 clases de 2 h)
EL RITMO LITERARIO. EL EJE. EL DIÁLOGO. LA VEROSIMILITUD. LA VISUALIDAD. EL ESPACIO. LA CONTINUIDAD. EL DIÁLOGO. TRABAJAR UNA ESCENA. CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
Alejo Zúñiga (3 clases de 2 h)
EL PERSONAJE. FUNCIONALIDAD DENTRO DEL CUENTO. LAS ESFERAS DE ACCIÓN. EL SECUNDARIO O PERSONAJE AUXILIAR. LA NORMA EN EL CUENTO. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
EL PERSONAJE (II). , ENTRADA EN ESCENA Y LA ÉPICA DEL PERSONAJE. ATRIBUTOS Y SIGNIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES Y ASPECTOS FUNDAMENTALES DE ESTOS. COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS.
Fernando de Antón (4 clases de 15 h)
El RELATO EXPERIMENTAL. Diferentes formas de expresarse y de componer un relato. EL METARRELATO. El relato que se alimenta de sí mismo. El RELATO ORIENTAL. El relato breve con moraleja. EL RELATO HISTÓRICO. El esquema policiaco dentro de un marco histórico. COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS
Fernando de Antón Contreras
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, especialidad literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) y Doctorado en Teoría de la Literatura i Literatura Comparada por la Universidad Autónoma de Bellaterra. Ha dado clases de literatura y Lengua en la Escola Pia Balmes. Ha realizado varios cursos: Escritura Creativa, organizado por el Ateneu de Nou Barris; El res i lŽexperiència poética, Literatura i Cinema y Pintura i Cinema, impartidos los tres por el Instituto de Humanidades de Barcelona en el Centro de Cultura Contemporánea. Desde 1999 es profesor en Aula de Escritores.
Lluc Berga Espart
Fundador y co-director de Aula de Escritores. Licenciado en Filología Hispánica por la Universitat de Lleida, especialidad Literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) por la Universitat de Barcelona. Doctorando en Poética del verso y la prosa (S.XX), en esta misma Universidad. Ganador del IV Certamen de Poesía del Centro Castilla-León. Fue colaborador del Aula de Poesía Dama Ginebra e invitado por la Universidad de Verano de Lleida en el ámbito de Lengua y Literatura. Congresos: I Congreso de la Asociación de Estudios Literarios Hispanoamericanos (Narrativa y Poesía Hispanoamericana de las dos últimas décadas, Simposium Poesia i Ciutat, celebrado en la U.D.L., Congreso Internacional La Narrativa Fantástica en el siglo XIX (España e Hispanoamérica), Congreso Internacional sobre el Teatro Español del siglo XVIII y XXIII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. Profesor de Novela y de Técnicas Narrativas desde 1995 en Aula de Escritores.
Alejo Zuñiga
Licenciado en Filología Hispánica por la UB. Ha impartido clases de lengua española para extranjeros en lŽescola dŽadults de Vilanova i la Geltrú, en Barcelona Voluntaria, colaborando con la comisión de lengua para la Unión Europea. Ha asistido a las 3º jornadas de psicolingüístiva de la UB y organizado un ciclo de lecturas sobre Borges en el centro cultural Sant Joan de Vilanova i la Geltrú.
Ha colaborado en varias revistas de índole cultural comarcal y ha cursado Narrativa, Novela y Relato en la escuela Aula de Escritores.
Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule
Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos 08012 Barcelona
Teléfonos de contacto: 932102568 / 677727998
www.auladeescritores.com
E-mail: info@auladeescritores.com
INTENSIVOS DE VERANO
1ª Quincena de Julio
ESCRITURA CREATIVA
CURSO INTENSIVO DE VERANO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria, a través de la técnica y la crítica.
FICHA DEL CURSO
Precio del taller: 98 .
Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.)
Tipo: Intensivo (1ª Quincena de Julio).
Horas lectivas y distribución:
14 horas - 4 clases de 15 h y 4 clases de 2 h.
Lunes 4 y 11 de julio de 17:30 a 19 h
Martes 5 y 12 de julio de 17:30 a 19:30
Miércoles 6 y 13 de julio de 17:30 a 19:30 h
Viernes 8 y 15 de julio de 17:30 a 19:00 h
TEMARIO
1- ¿QUÉ ES UNA HISTORIA?
La experiencia vivida, la realidad, la imaginación y otras fuentes de historias.
La relación del mundo concreto y el abstracto. La asociación libre de ideas.
2- LA IDEA COMO PUNTO DE PARTIDA
Cómo empezar una historia: la esencia, la imagen y el primer impulso.
Lectura de textos escogidos de varios autores.
Ejercicio del proceso creativo de los alumnos.
3- PROCESO CREATIVO
El plagio creativo y la búsqueda del estilo propio.
Lectura de texto del libro Prácticas de Estilo de Raymond Queneau.
Comentario de los textos de los alumnos.
4- OBJETIVO: EL DESENLACE
La funcionalidad de nuestra narratividad. El puzzle narrativo discontinuo, la lógica
de la historia nos lleva a un punto. Escribir a partir de un final.
5- EL JUEGO DEL ESCRITOR
Dosificar la información, estructurar.
La trama y el hilo que la une siguiendo unos objetivos.
Comentario de los textos de los alumnos.
6- EL CAMPO SEMÁNTICO
Mecanismos de utilización del campo semántico.
Trascender la palabra hacia la idea.
Lectura de un relato: El fuego
Comentario de los textos de los alumnos.
7- EL ESTILO
El juego de la semántica como punto de partida.
Cuando prima la forma sobre el fondo.
Profesor: Alejo Zuñiga
Licenciado en Filología Hispánica por la UB. Ha impartido clases de lengua española para extranjeros en lŽescola dŽadults de Vilanova i la Geltrú, en Barcelona Voluntaria, colaborando con la comisión de lengua para la Unión Europea. Ha asistido a las 3º jornadas de psicolingüístiva de la UB y organizado un ciclo de lecturas sobre Borges en el centro cultural Sant Joan de Vilanova i la Geltrú.
Ha colaborado en varias revistas de índole cultural comarcal y ha cursado Narrativa, Novela y Relato en la escuela Aula de Escritores.
TALLER DE RELATO
CURSO INTENSIVO DE VERANO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes desean iniciarse en el género del relato y quieran conocer las exigencias y mecanismos específicos del mismo.
FICHA DEL CURSO
Precio del taller: 117 .
Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.)
Tipo: Intensivo (1ª Quincena de Julio).
Horas lectivas y distribución:
14 horas - 4 clases de 2 h y 2 clases de 3 h.
Lunes 4 y 11 de julio de 17:00 a 19:00 h
Miércoles 6 y 13 de julio de 17:00 a 19:00 h
Jueves 7 y 14 de julio de 17:00 a 20:00
TEMARIO
1- EL DECÁLOGO DE LOS ESCRITORES. Que piensan y que han escrito diversos cuentistas sobre el arte de escribir. Los decálogos personales. Qué piensa cada alumno de cómo debe ser su escritura.
2 EL CONFLICTO LITERARIO.
3 LA IDEA Y EL OBJETO COMO ORGANIZADOR ESTRUCTURAL. LA SUBORDINACIÓN Y LA COORDINACIÓN. EL SALTO CUALITATIVO. Escritura de un relato basado en el objeto.
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INTENSIVOS DE VERANO
1ª Quincena de Julio
ESCRITURA CREATIVA
CURSO INTENSIVO DE VERANO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria, a través de la técnica y la crítica.
FICHA DEL CURSO
Precio del taller: 98 .
Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.)
Tipo: Intensivo (1ª Quincena de Julio).
Horas lectivas y distribución:
14 horas - 4 clases de 15 h y 4 clases de 2 h.
Lunes 4 y 11 de julio de 17:30 a 19 h
Martes 5 y 12 de julio de 17:30 a 19:30
Miércoles 6 y 13 de julio de 17:30 a 19:30 h
Viernes 8 y 15 de julio de 17:30 a 19:00 h
TEMARIO
1- ¿QUÉ ES UNA HISTORIA?
La experiencia vivida, la realidad, la imaginación y otras fuentes de historias.
La relación del mundo concreto y el abstracto. La asociación libre de ideas.
2- LA IDEA COMO PUNTO DE PARTIDA
Cómo empezar una historia: la esencia, la imagen y el primer impulso.
Lectura de textos escogidos de varios autores.
Ejercicio del proceso creativo de los alumnos.
3- PROCESO CREATIVO
El plagio creativo y la búsqueda del estilo propio.
Lectura de texto del libro Prácticas de Estilo de Raymond Queneau.
Comentario de los textos de los alumnos.
4- OBJETIVO: EL DESENLACE
La funcionalidad de nuestra narratividad. El puzzle narrativo discontinuo, la lógica
de la historia nos lleva a un punto. Escribir a partir de un final.
5- EL JUEGO DEL ESCRITOR
Dosificar la información, estructurar.
La trama y el hilo que la une siguiendo unos objetivos.
Comentario de los textos de los alumnos.
6- EL CAMPO SEMÁNTICO
Mecanismos de utilización del campo semántico.
Trascender la palabra hacia la idea.
Lectura de un relato: El fuego
Comentario de los textos de los alumnos.
7- EL ESTILO
El juego de la semántica como punto de partida.
Cuando prima la forma sobre el fondo.
Profesor: Alejo Zuñiga
Licenciado en Filología Hispánica por la UB. Ha impartido clases de lengua española para extranjeros en lŽescola dŽadults de Vilanova i la Geltrú, en Barcelona Voluntaria, colaborando con la comisión de lengua para la Unión Europea. Ha asistido a las 3º jornadas de psicolingüístiva de la UB y organizado un ciclo de lecturas sobre Borges en el centro cultural Sant Joan de Vilanova i la Geltrú.
Ha colaborado en varias revistas de índole cultural comarcal y ha cursado Narrativa, Novela y Relato en la escuela Aula de Escritores.
TALLER DE RELATO
CURSO INTENSIVO DE VERANO
Departamento: Literatura.
Requisitos: Dirigido a quienes desean iniciarse en el género del relato y quieran conocer las exigencias y mecanismos específicos del mismo.
FICHA DEL CURSO
Precio del taller: 117 .
Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.)
Tipo: Intensivo (1ª Quincena de Julio).
Horas lectivas y distribución:
14 horas - 4 clases de 2 h y 2 clases de 3 h.
Lunes 4 y 11 de julio de 17:00 a 19:00 h
Miércoles 6 y 13 de julio de 17:00 a 19:00 h
Jueves 7 y 14 de julio de 17:00 a 20:00
TEMARIO
1- EL DECÁLOGO DE LOS ESCRITORES. Que piensan y que han escrito diversos cuentistas sobre el arte de escribir. Los decálogos personales. Qué piensa cada alumno de cómo debe ser su escritura.
2 EL CONFLICTO LITERARIO.
3 LA IDEA Y EL OBJETO COMO ORGANIZADOR ESTRUCTURAL. LA SUBORDINACIÓN Y LA COORDINACIÓN. EL SALTO CUALITATIVO. Escritura de un relato basado en el objeto.
4- LA SUB-PERSPECTIVA. ESCRITURA DE UN RELATO
5 LA INTRIGA BÁSICA, EL SUSPENSE, LA ELÍPSIS ESTRUCTURAL, LA TENSIÓN Y EL SECRETO. UNIDADES DE INFORMACIÓN. Escritura de tres relatos. COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS.
6LOS MODOS NARRATIVOS. EL RITMO NARRATIVO. LA VEROSIMILITUD. LA VISUALIDAD. EL ESPACIO. LA CONTINUIDAD. EL DIÁLOGO. TRABAJAR UNA ESCENA. Escritura de un relato dramático.
7-EL RELATO DRAMÁTICO. ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE PERSONAJES.
COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
PROFESORES:
Lluc Berga Espart y Matías Néspolo
TALLER DE NARRATIVA
CURSO INTENSIVO DE VERANO
Departamento: Literatura
Requisito: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la narrativa, ya sea relato, novela o guión de cine.
FICHA DEL CURSO
Precio del taller: 125 .
Forma de pago: Al contado. (-10% si se formaliza la inscripción antes de los 10 días anteriores al inicio.)
Tipo: Intensivo (1ª Quincena de Julio).
Horas lectivas y distribución:
16 horas - 4 clases de 2 h, 2 clases de 25 h y 2 clases de 15 h.
Lunes 4 y 11 de julio de 20:30 a 22:30 h
Miércoles 6 y 13 de julio de 20:30 a 22:30 h
Jueves 7 y 14 de julio de 20:00 a 22:30 h
Viernes 8 y 15 de julio de 20:00 a 21:30
TEMARIO
1- LA ESTRUCTURA SUPERFICIAL Y LA ESTRUCTURA PROFUNDA.
Ejemplo: Cien años de soledad y El nombre de la rosa.
EL BEST SELLER Y LA OBRA LITERARIA.
EL CONCEPTO DE COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN.
EL SALTO CUALITATIVO. EL OBJETO.
Ejercicio para casa: Escribir o esquematizar la sinopsis de la novela que uno desea escribir.
Lectura para casa y comentario: Texto escogido del libro de crítica La novela.
2- EL PRINCIPIO DE UNA NOVELA.
EL CONFLICTO LITERARIO: LAS PREGUNTAS IMPLÍCITAS Y EL ÉNFASIS.
Ejemplo: La tabla de Flandes, Leviatán, Corazón tan blanco, etc.
Escribir un relato.
LAS CUALIDADES PROMETIDAS (TONO, ATMÓSFERA, PERSONAJES, ESPACIO, TEMAS, ETC..).
COMENTARIO Y CRITICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
Ejercicio para el aula: Detectar el conflicto, las preguntas implícitas y los puntos de énfasis en diversas novelas.
Ejercicio para casa: Escribir las primeras tres o cuatro páginas de la novela propia.
3- LOS PERSONAJES COMO FUERZAS.
LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA Y LA ESTRUCTURA DE MISTERIO.
EL SALTO CUALITATIVO Y EL RESORTE DRAMÁTICO.
UNIDADES DE INFORMACIÓN.
LA INTRIGA, EL SUSPENSE, EL SECRETO, LOS ADELANTOS Y LA ELIPSIS ESTRUCTURAL.
4-LA ESCALETA O ESQUEMA.
Ejercicio en clase: Montar unidades de información.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
Ejercicio para casa: Montar en una escaleta las cuatro primeras unidades de información de la novela que se está escribiendo, y distinguir ya la fuerza de cada uno de los personajes. Escribir tres relatos.
5- LA ESCENA, LA NARRACIÓN Y LA DESCRIPCIÓN. EL RITMO LITERARIO. CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
6- EL DECÁLOGO DE LOS ESCRITORES. Que piensan y que han escrito diversos cuentistas sobre el arte de escribir. Los decálogos personales. Qué piensa cada alumno de cómo debe ser su escritura.
Crítica y comentario de los textos de los alumnos.
PROFESORES:
Lluc Berga Espart
Editor, fundador y co-director de Aula de Escritores. Licenciado en Filología Hispánica y profesor de Novela y de Técnicas Narrativas desde 1995.
Matías Néspolo
Licenciado en Filología Hispánica, escritor y crítico literario de la revista Clarín, de Letras Libres, del suplemento cultural de El mundo, etc..
Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule
Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos 08012 Barcelona
(En el centro del barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)
Teléfonos de contacto: 932102568 / 677727998
Horario de atención al público: de Lunes a Viernes de 17:00 a 22:00 h
www.auladeescritores.com
E-mail: info@auladeescritores.com